作文课如何上才有实效， 提升学生写作兴趣的有效策略

作文课如何上才有实效

作文课，常常被学生视为畏途，被老师视为难点。许多学生面对作文题目就感到头疼，提笔就不知从何写起；而老师则苦于如何激发学生的写作兴趣，如何提高学生的写作能力，如何让作文课真正“活”起来，而不是变成枯燥乏味的填鸭式教学。要让作文课真正有效，需要从教学理念、教学方法和教学评价等多个方面入手，打造一个生动有趣、高效实用的课堂。

首先，我们需要摒弃传统的“模式化”教学，不再仅仅停留在“立意—选材—布局—起承转合”等机械的写作步骤讲解上。这种方法虽然看似全面，却容易扼杀学生的创造力和想象力，使作文变得千篇一律，缺乏个性和活力。 学生们需要的是在理解写作规律的基础上，培养独立思考和自主表达的能力。 真正的写作教学，应该引导学生发现生活中的美，学会用文字记录和表达自己的所见所感、所思所想。 这需要老师营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生大胆表达，包容学生的不同观点和写作风格。 一个好的作文课堂，不应该是老师单向输出知识的场所，而应该是师生共同探索、共同成长的空间。

其次，有效的作文教学需要重视素材积累的重要性。写作的源头是生活，是观察，是思考。 学生写作能力的提高，离不开丰富的素材积累。 老师可以引导学生广泛阅读，积累优美的词汇和句式，学习优秀的写作技巧；也可以鼓励学生进行生活观察，用心记录生活中的点点滴滴，从细微之处发现写作的灵感。 例如，可以组织学生开展主题观察活动，让他们观察校园里的一棵树、一只小鸟，或者观察一次有趣的活动，然后写一篇观察日记。 还可以引导学生阅读优秀的文学作品，学习作者的写作手法，感受语言的魅力。 素材积累的过程，也是学生思维能力和观察能力提升的过程。

此外，有效的作文教学需要注重写作方法的指导。 写作并非一蹴而就，需要循序渐进的学习和练习。 老师可以根据学生的不同水平，采取不同的教学方法。 对于基础较弱的学生，可以从简单的写话开始，逐步提高写作难度；对于基础较好的学生，则可以引导他们尝试不同的写作体裁，例如记叙文、议论文、说明文等，并尝试运用不同的写作技巧，例如比喻、拟人、排比等修辞手法，提升文章的表达效果。 老师还可以引导学生进行写作反思，让学生学会自我评价和改进，不断提高写作能力。 这其中，写作的修改和润色环节至关重要，老师应给予学生充分的修改机会，并提供专业的修改建议。

最后，有效的作文教学更需要关注学生的个性化发展。 每个学生的写作风格和特点都不一样，老师应该尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自己的优势，表达自己的独特见解。 避免千篇一律的范文和模式化的点评，鼓励学生自由创作，大胆尝试，在写作中表达自己的情感和思想。 同时，教师的评价也应该多元化，不仅要关注文章的结构和语言，更要关注学生的写作态度、写作思路和创新精神。 积极的评价和鼓励能够增强学生的自信心，激发学生的写作兴趣，使他们更加热爱写作。 成功的作文教学，不仅要教会学生写作技巧，更要培养学生良好的写作习惯和积极的写作态度。

有效的作文教学是一个系统工程，需要老师、学生和学校共同努力。 只有充分尊重学生的个性化发展，重视素材积累和写作方法的指导，并提供积极的评价和反馈，才能让作文课真正“活”起来，让学生在写作中快乐成长，提升写作能力，最终受益终生。

提升学生写作兴趣的有效策略

除了前面提到的方法，提升学生的写作兴趣，是作文教学有效性的关键。 学生若对写作提不起兴趣，再好的方法也难以奏效。 那么，如何才能激发学生的写作热情呢？

一、从学生的生活经验出发，创设贴近生活的写作主题： 脱离学生生活实际的写作主题，往往难以引起学生的共鸣。 老师应该选择贴近学生生活，符合学生认知水平和兴趣爱好的主题。例如，可以围绕学生的校园生活、家庭生活、课外活动等展开写作，也可以选择一些时下热门的话题，让学生在熟悉的场景中，运用文字记录和表达自己的感受。 例如，可以引导学生写写自己喜欢的玩具、难忘的经历、未来的梦想等等。

二、运用多元化的教学手段，激发学生的学习动机： 传统的作文教学往往比较枯燥乏味，难以吸引学生的注意力。 为了提升学生的学习兴趣，老师可以运用一些多元化的教学手段，例如多媒体教学、游戏教学、小组合作学习等，让作文课变得更加生动有趣。 多媒体教学可以展示一些精美的图片、视频，丰富学生的感性认识；游戏教学可以增加课堂的趣味性，激发学生的参与积极性；小组合作学习可以促进学生之间的交流与合作，提高学生的学习效率。

三、开展丰富多彩的课外活动，拓展学生的写作视野： 写作素材的积累需要一个长期的过程。 老师可以组织学生开展一些课外活动，例如参观博物馆、参观展览、参加社会实践等，让学生在实践中积累写作素材，拓展写作视野。 这些活动不仅可以丰富学生的学习内容，更可以培养学生的观察能力、思考能力和表达能力。 例如，参观博物馆可以引导学生观察不同历史时期的文物，激发学生的创作灵感；参加社会实践可以引导学生体验生活，积累写作素材。

四、开展形式多样的写作比赛和展示活动，鼓励学生积极参与： 作文教学不能只局限于课堂，还应该延伸到课外。 老师可以组织学生开展形式多样的写作比赛和展示活动，例如班级写作比赛、学校写作比赛、主题征文比赛等，让学生在竞争中提高写作水平，在展示中增强自信心。 这些活动不仅可以激发学生的写作热情，更可以培养学生的合作精神和竞争意识。 例如，可以组织学生举办“我的家乡”主题征文比赛，或者开展“我的梦想”主题演讲比赛。

五、建立积极的师生关系，营造轻松愉快的课堂氛围： 良好的师生关系是有效教学的重要前提。 老师应该尊重学生，关心学生，与学生建立良好的沟通和信任关系。 在课堂上，老师应该营造轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的想法和观点。 老师应该多给学生一些鼓励和肯定，帮助学生树立自信心，激发学生的写作兴趣。

总而言之，要让作文课真正有效，不仅需要掌握科学的教学方法，更需要老师用心去呵护学生的写作热情，让写作成为学生展现自我，表达自我的一种快乐方式。 只有这样，才能让学生真正爱上写作，并在写作中获得成长。