人们常说，字体是一个人的门面，孩子在学习考试时，一手好的字体能为孩子加分不少。但是生活中，很多孩子在写作业的时候，字迹潦草，错漏百出，有些孩子自己写过去的字，自己都不认识。面对这种情况，家长要引导孩子多做练习，帮助孩子提升专注力，改掉潦草的习惯。
六年级孩子字迹潦草还能改过来吗？能改过来，但需要孩子下一定的功夫。练习：每天都要抽出一些时间来练习写字，可以选择一些字帖进行临摹，也可以自己写一些文章。注意力集中：写字的时候要集中注意力，不要一边看电视或者一边做其他的事情。调整姿势：正确的坐姿和握笔姿势也会影响到字的美观程度。坐直，眼睛看向纸面，手腕放松，用手指控制笔的力度。速度适中：不要因为想快点写完就写得很快，这样很容易导致字迹潦草。应该保持稳定的速度，既不慢也不快。鼓励读书：鼓励学生多读书，尤其是经典文学作品，通过模仿书中的字体来提高自己的字写水平。鼓励孩子：给予正面的鼓励和奖励，激发学生的兴趣和动力。练基本功：“练基本功”，就是练基本笔画、字根和常用汉字，认真练、反复练，形成一种新的肌肉记忆，并达到出手就能把它们写规范、标准，为写好字、写快字打好基础。
孩子书写差怎么补救？首先可以提高孩子的手眼协调能力，通过练习一些手部活动，例如图案、拼图等游戏。其次，可以带孩子去用笔、写字板等练习，让孩子能够更好地掌握笔的握法和书写方法。最后，要保证孩子充足的睡眠、合理的饮食和丰富的课外生活，这样可以提高孩子身体素质和学习热情。通过这些方法的训练，可以让孩子逐渐地提高书写能力和综合能力。
孩子写作业马虎潦草，家长怎么引导？
第一个原因：写字姿势存在问题。很多家长在指导孩子书写的时候往往都是采用“填鸭式”的方法，他们聚焦孩子的写字技巧，但对于孩子写字姿势的纠正并不到位：有些孩子写字的时候，写字本放得歪歪扭扭，握笔的时候握成拳头状，各种奇葩的书写姿势和握笔姿势会成为孩子写好字的最大“中梗阻”。不正确的写字姿势，不仅对孩子的视力和身体发育造成不良影响，而且还会对孩子写出一手好字起到反作用。
第二个原因：写字兴趣存在短板。一些孩子没有意识到写好字的重要性，再加上平时的作业量偏多，这就导致他们在写字的时候手速不错，但写字的质量实在让人不敢恭维。当这种马虎应付的写字方式形成一种习惯之后，孩子对写好字就没有多大的兴趣了。所以，这种孩子无论在学校的写字课上，还是在家长为其“开小灶”的过程中，都很难在写字方面取得突破性进展。这些孩子的写字兴趣不在“服务区”，他们在写字兴趣方面还存在很大的短板，这就导致他们在做作业或者考试是所写的字不修边幅，让人看起来相当吃力。
第三个原因：写字方法相当匮乏。很多家长自己写的字都不怎么样，那么这种家长在指导孩子写字的时候，很难总结出比较科学实用的方法为孩子正确书写指点迷津。没有方法的牵引，那么孩子在练字的时候就会如同“无头的苍蝇”，很难在写字的时候做到为自己纠偏。
总而言之，改掉六年级孩子字迹潦草的习惯需要家长和孩子共同努力。家长要耐心地引导孩子，帮助孩子找到适合自己的练习方法，并鼓励孩子坚持下去。相信只要孩子能够坚持练习，一定能够写出一手漂亮的字。
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