新课程学生学习方法有哪些， 新课程下如何培养学生的自主学习能力

新课程学生学习方法有哪些

新课程改革强调学生的主体地位，倡导自主、合作、探究的学习方式。与传统的填鸭式教学相比，新课程更注重培养学生的学习能力、创新能力和实践能力。因此，学生需要掌握与新课程理念相适应的学习方法，才能更好地适应新的学习模式，提高学习效率，并最终实现全面发展。 学习不再仅仅是被动地接受知识，而是积极主动地建构知识，这需要学生具备一系列有效的学习策略和方法。 有效的学习方法并非一成不变，它需要根据不同的学科、不同的学习内容、以及学生的个人特点进行灵活调整。 以下我们将探讨在新课程背景下，学生可以运用的一些行之有效且易于操作的学习方法，并针对不同类型的学习内容和学习阶段，提供具体的建议和技巧。

一、预习——为学习奠定基础

预习是高效学习的基石。 在正式上课之前，对即将学习的内容进行预习，可以帮助学生更好地理解课堂内容，提高课堂听课效率。 预习并非简单的浏览课文，而应该做到以下几点：首先，通读教材，了解章节的主要内容和结构，并尝试勾画出关键词句；其次，思考教材中提出的问题，尝试自己解答；再次，查阅相关资料，对不理解的概念和知识点进行补充；最后，针对预习中遇到的难题，做好标记，以便在课堂上重点关注。 通过预习，学生可以对学习内容形成初步的认知框架，为后续的学习打下坚实的基础。 不同的学科预习方法略有不同，例如，文科类课程可以注重理解文章的中心思想和逻辑结构，理科类课程则应侧重于理解概念和公式，并尝试进行简单的练习。

二、课堂——积极参与，主动学习

课堂是学习的主要场所，学生应该积极参与课堂活动，主动获取知识。 这不仅包括认真听讲，更重要的是要积极思考、提问、讨论和参与课堂互动。 听课时，应注意老师的讲解重点和难点，并做好笔记。 笔记不必面面俱到，而是应该抓住重点，记录下自己的疑问和思考。 课堂上，学生应该积极参与讨论，表达自己的观点，并虚心听取他人的意见。 通过与老师和同学的互动，可以加深对知识的理解，并拓展自己的思维。 同时，要学会有效地利用课堂时间，高效地完成老师布置的任务。

三、复习——巩固知识，查漏补缺

复习是学习过程中的重要环节，它可以帮助学生巩固所学知识，查漏补缺，加深对知识的理解。 复习不应仅仅是简单的重复，而应该采用多种不同的复习方法，例如，回顾课堂笔记，整理知识点，进行知识点的串联，制作思维导图，或者与同学互相提问等。 有效的复习应该做到及时性，最好在学习完新知识后立即进行复习，以巩固记忆。 此外，还可以定期进行阶段性复习，将分散的知识点进行整合，形成完整的知识体系。 不同的学习阶段，复习的侧重点也不同，例如，考试前的复习应该侧重于查漏补缺，巩固薄弱环节。

四、作业——检验学习成果，提升能力

作业是检验学习成果的重要手段，也是提升学习能力的有效途径。 学生应该认真完成作业，并认真对待作业中的每一个问题。 如果遇到难题，应该积极寻求帮助，而不是简单地抄袭或放弃。 完成作业后，应该对自己的作业进行反思，找出自己的不足之处，并及时改进。 作业不仅限于书面作业，还可以包括实践作业、探究性作业等，这些类型的作业更能培养学生的实践能力和创新能力。 通过认真完成作业，学生可以巩固所学知识，提高解决问题的能力，并提升自身的学习水平。

五、课外学习——拓展视野，提升素养

课外学习是丰富学习内容，拓展视野的重要途径。 学生可以阅读课外书籍，观看教育类视频，参加各种学习活动，例如参加社团活动，参加竞赛，或者进行自主探究等。 通过课外学习，学生可以接触到更广泛的知识，提升自身的综合素质，并培养自己的兴趣爱好。 课外学习还可以帮助学生将课堂上学到的知识与实际生活联系起来，从而更好地理解和应用知识。

六、制定学习计划——提高学习效率

制定学习计划，可以帮助学生合理安排学习时间，提高学习效率。 学习计划应该根据自身的实际情况制定，并要具有可操作性。 计划中应该包含具体的学习任务，学习时间和学习方法等。 在制定计划的过程中，要充分考虑自身的学习习惯和学习能力，并根据实际情况进行调整。 一个好的学习计划可以帮助学生养成良好的学习习惯，并提高学习效率。

总而言之，在新课程改革背景下，学生需要掌握多种有效的学习方法，并根据自身的实际情况进行灵活运用。 学习是一个持续改进和完善的过程，学生需要不断尝试新的学习方法，并总结经验教训，最终找到适合自己的最佳学习方法，从而在学习中取得更大的进步。

新课程下如何培养学生的自主学习能力

新课程改革的核心目标之一就是培养学生的自主学习能力。自主学习并非简单的自学，而是指学生能够根据自身的学习目标、学习内容和学习方式，进行独立的、主动的学习活动。 培养学生的自主学习能力需要学校、老师和家长共同努力，而学生自身也需要积极主动地进行探索和实践。

一、激发学习动机，培养学习兴趣

学习动机是自主学习的内在驱动力。 如果学生对学习缺乏兴趣，那么即使拥有再好的学习方法，也很难取得好的学习效果。 因此，培养学生的学习兴趣至关重要。 老师可以通过创设轻松愉快的课堂氛围，设计丰富多彩的教学活动，以及利用多媒体技术等手段，来激发学生的学习兴趣。 家长也应该创造良好的家庭学习环境，并积极支持和鼓励孩子的学习。 学生自身也应该积极探索，发现学习的乐趣，并培养良好的学习习惯。

二、掌握有效的学习策略，提升学习能力

自主学习需要学生掌握有效的学习策略，例如目标设定、时间管理、信息收集、知识整理、问题解决等等。 老师可以通过指导学生制定学习计划，学习方法指导等方式，帮助学生掌握这些学习策略。 学校可以开设相关的学习方法课程，帮助学生系统地学习这些策略。 学生自身也应该积极主动地学习和实践，不断改进和完善自己的学习方法。

三、鼓励探究式学习，培养探究精神

探究式学习是培养自主学习能力的重要途径。 探究式学习强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与学习过程，提出问题，寻找答案，并进行验证。 老师可以设计一些开放性的学习任务，引导学生进行探究性学习。 学校可以为学生提供必要的探究资源和条件。 学生自身也应该培养良好的探究精神，敢于提出问题，并积极寻找答案。

四、营造自主学习氛围，提供支持和帮助

自主学习需要一个良好的学习氛围。 学校应该创造一个鼓励学生自主学习的环境，并提供必要的支持和帮助。 老师应该扮演指导者的角色，而不是知识的灌输者。 家长应该尊重孩子的学习自主性，并给予孩子必要的支持和鼓励。 同伴间的学习和互相帮助，也对培养自主学习能力有很大帮助。

五、评价方式多元化，关注学习过程

评价方式的改革对于培养学生的自主学习能力也至关重要。 传统的评价方式往往过于关注考试成绩，而忽视了学生的学习过程和学习态度。 新课程评价应更加关注学生的学习过程，学习策略和学习成果，采用多种评价方式，例如课堂表现、作业完成情况、学习态度等，来全面评价学生的学习情况。 这样可以更加全面地了解学生的学习情况，并为改进教学提供有益的参考。

总之，培养学生的自主学习能力是一个长期而复杂的过程，需要学校、老师、家长和学生共同努力，只有通过多方面的努力，才能最终实现新课程改革的目标，培养出具有自主学习能力、创新能力和实践能力的优秀人才。