高考英语如何找主干，高考英语长难句分析之定语从句的处理

高考英语如何找主干

高考英语阅读理解和写作中，准确快速地找到句子的主干至关重要。它能帮助我们理解句子的核心含义，抓住关键信息，避免被复杂的修饰成分所迷惑。 很多同学面对长难句时会感到不知所措，甚至连句子的主谓宾都找不到。其实，只要掌握一定的技巧和方法，就能轻松应对。找主干的核心在于识别句子主语、谓语和宾语这三个主要成分，并学会识别和去除各种修饰成分。 理解句子主干，不仅仅是语法知识的运用，更是阅读理解和写作能力提升的关键一步。它能帮助我们提高阅读速度，准确理解文章内容；也能帮助我们在写作中构建清晰流畅的句子，避免出现语法错误。所以，掌握寻找句子主干的方法，对于提高英语水平，特别是应对高考英语，具有非常重要的意义。本文将从多个角度，结合高考英语的特点，详细讲解如何快速准确地找到英语句子的主干。

首先，我们要明确句子的基本结构。一个完整的英语句子至少包含主语和谓语。主语是句子叙述的对象，通常由名词、代词或名词性短语担任；谓语是说明主语的动作、状态或特征，通常由动词或动词短语担任。 宾语则用来补充说明谓语，表示动作的对象或结果，通常由名词、代词或名词性短语担任。 理解了这三要素之后，我们就可以开始学习如何识别和去除修饰成分。常见的修饰成分包括定语、状语和同位语。定语修饰名词或代词，状语修饰动词、形容词或副词，同位语则对前面的名词或代词进行补充说明。这些修饰成分虽然丰富了句子的含义，但却常常掩盖了句子的主干。

在寻找主干的过程中，我们可以采用以下几种方法：

1. 抓住核心动词: 英语句子中，谓语动词是句子的核心，它决定了句子的时态、语态和语气。找到谓语动词，就找到了句子的中心。 需要注意的是，有些句子中可能包含多个动词，我们需要区分哪个是主要的谓语动词，这需要结合句子的语境来判断。例如，在含有情态动词、助动词或系动词的句子中，主要谓语动词往往是后面的动词原形或过去分词。

2. 识别主语和宾语: 找到谓语动词后，我们需要找到句子的主语和宾语。主语通常位于谓语动词之前，宾语通常位于谓语动词之后。 但是，有些句子中，主语或宾语可能会被一些修饰成分所修饰，我们需要仔细辨认，去掉修饰成分，找到主语和宾语的中心词。

3. 去除修饰成分: 这是寻找主干的关键步骤。 修饰成分通常由介词短语、定语从句、同位语从句等构成。 在寻找主干时，我们可以先暂时忽略这些修饰成分，找到句子的主语、谓语和宾语，然后再考虑这些修饰成分的具体含义。

4. 利用语法分析技巧: 例如，理解分词短语、独立主格结构等语法结构，能够帮助我们更快更准确地识别和去除修饰成分，从而快速找到句子的主干。

5. 多练习: 熟能生巧。 只有通过大量的练习，才能熟练掌握寻找句子主干的技巧。 我们可以从简单的句子开始练习，逐渐过渡到复杂的句子。 在练习的过程中，要注意总结规律，找出自己的薄弱环节，并有针对性地进行练习。

让我们来看几个例子：

• 例1: The old woman, who lived in a small village near the mountain, was known for her kindness and wisdom.
  主干：The old woman was known. “who lived in a small village near the mountain” 是定语从句，修饰“the old woman”，“for her kindness and wisdom” 是介词短语，作状语。

• 例2: Having finished his homework, John went to play basketball with his friends.
  主干：John went. “Having finished his homework” 是现在分词短语，作状语，“with his friends” 是介词短语，作状语。

• 例3: It is important that we should learn English well.
  主干：It is important. “that we should learn English well” 是主语从句，作主语。

通过以上方法和例子，我们可以看到，找到句子的主干并不是一件难事。 只要我们掌握了正确的技巧，并进行大量的练习，就能在高考英语中轻松应对各种长难句，提高阅读理解和写作能力。 记住，练习是关键，只有不断地练习，才能将这些技巧运用自如。 在练习的过程中，不仅要注重技巧的运用，更要注重对句子的理解，这样才能真正提高自己的英语水平。

高考英语长难句分析之定语从句的处理

在高考英语中，长难句是很多考生的一大难题。而长难句中，定语从句的出现频率极高，也是造成句子复杂难懂的主要原因之一。因此，掌握分析和处理定语从句的方法，对于攻克高考英语长难句至关重要。

定语从句就像一个修饰的“帽子”，戴在被修饰的名词或代词头上，对它进行补充说明。 理解定语从句的关键在于找到它的先行词（被修饰的词）和关系词（连接先行词和定语从句的词）。关系词通常是关系代词（who, whom, whose, which, that）或关系副词（where, when, why）。

在分析长难句时，处理定语从句的步骤通常如下：

1. 识别先行词: 首先，我们需要找出定语从句所修饰的名词或代词。 这个名词或代词就是先行词。

2. 找到关系词: 然后，我们需要找到连接先行词和定语从句的关系词。 关系词的种类不同，其在定语从句中的作用也不同。 关系代词在从句中作主语、宾语或定语；关系副词在从句中作状语。

3. 理解定语从句的意义: 找到先行词和关系词之后，我们需要理解定语从句所表达的意义，它对先行词作何种补充说明。

4. 简化句子: 为了更好地理解句子的含义，我们可以先暂时忽略定语从句，只看主句的结构，然后再考虑定语从句的补充说明。 将定语从句的信息与主句信息整合，就能完整理解句子的意思。

让我们来看几个例子：

• 例1: The book, which I bought yesterday, is very interesting.
  先行词：The book
  关系词：which
  定语从句：which I bought yesterday
  简化：The book is very interesting. (补充说明：这本书是我昨天买的)

• 例2: The man who is standing there is my teacher.
  先行词：The man
  关系词：who
  定语从句：who is standing there
  简化：The man is my teacher. (补充说明：那个人站在那里)

• 例3: The city where I was born is beautiful.
  先行词：The city
  关系词：where
  定语从句：where I was born
  简化：The city is beautiful. (补充说明：那座城市是我出生的城市)

在处理多个定语从句或复杂嵌套的定语从句时，可以采用逐步分解的方法。 先处理最内层的定语从句，然后依次向外处理，最后将各个部分的含义整合起来，就能理解整个句子的意思。 记住，在分析长难句时，耐心和细心是关键。 不要被复杂的结构所吓倒，要一步一步地分析，最终就能攻克这些难题。

通过学习和练习，掌握分析和处理定语从句的方法，就能有效提升阅读理解长难句的能力，最终提高高考英语成绩。 记住，熟练掌握语法知识并结合大量的阅读练习，是提高英语水平的必经之路。