作文写不好的孩子怎么办，如何帮助孩子克服写作障碍，找到写作的乐趣？

作文写不好的孩子怎么办

很多家长都为孩子的作文而头疼。孩子写作文时，不是语句不通顺，就是内容空洞乏味，甚至干脆提笔就写不出字来。面对这种情况，家长和老师往往感到束手无策。其实，作文能力的培养是一个长期而复杂的过程，它不仅仅是简单的语法和词汇的积累，更重要的是思维能力、表达能力和观察能力的综合体现。与其焦虑孩子的作文水平，不如从根本上了解孩子写作困难的原因，并采取有效的策略来帮助孩子逐步提升。

孩子作文写不好的原因是多方面的，并非单一因素造成。首先，孩子可能缺乏丰富的阅读积累。写作是阅读的延伸，没有足够的阅读量，就无法积累足够的词汇、句式和写作素材。阅读不仅能拓宽孩子的视野，还能潜移默化地提升他们的语言表达能力和写作思维。其次，孩子可能缺乏观察能力。写作的素材来源于生活，如果孩子缺乏对生活的观察和思考，就很难找到写作的灵感和素材。鼓励孩子用心观察周围的世界，记录下他们看到的、听到的、想到的，这些都是写作的宝贵财富。再次，孩子可能缺乏写作的兴趣和自信。如果孩子对写作感到枯燥乏味，或者因为多次写作失败而丧失了自信，他们就会对写作产生抵触情绪，从而影响写作能力的提升。最后，孩子的写作方法可能不正确。有些孩子写作时没有明确的思路，想到什么就写什么，导致文章结构混乱，内容散乱。

那么，家长和老师该如何帮助孩子提升作文能力呢？我们可以从以下几个方面入手：

一、培养阅读兴趣，积累写作素材: 阅读是写作的基础。家长应该引导孩子多读书，读好书，并鼓励孩子选择自己感兴趣的书籍。不要强迫孩子阅读，而应营造良好的阅读氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中爱上阅读。可以陪孩子一起阅读，在阅读过程中与孩子交流互动，分享阅读感受，引导孩子思考书中的内容，并鼓励孩子用自己的语言复述故事或表达自己的观点。 选择合适的读物也很重要，根据孩子的年龄和兴趣选择合适的书籍，例如绘本、童话故事、科普读物、文学作品等。 除了课外书籍，也可以引导孩子阅读一些优秀的作文范文，学习优秀的写作技巧和表达方式。

二、提升观察能力，丰富写作素材: 写作的素材来源于生活，让孩子养成观察生活的习惯至关重要。可以引导孩子关注生活中的点点滴滴，例如观察大自然的美景、观察人们的行为举止、观察动物的习性等。鼓励孩子记录下他们观察到的内容，可以是文字描述，也可以是图画记录。还可以引导孩子进行主题观察，例如观察一种植物的生长过程、观察蚂蚁搬家的过程等，这能帮助他们更有条理地进行观察和记录。 家长还可以带着孩子参与一些户外活动，例如郊游、野营、参观博物馆等，这些活动都能为孩子提供丰富的写作素材。

三、激发写作兴趣，增强写作自信: 写作是需要兴趣和自信支撑的。如果孩子对写作缺乏兴趣，就很难写出好的作文。家长应该创造一个轻松愉快的写作氛围，不要给孩子过大的压力，更不要批评孩子的写作能力。 可以从孩子的兴趣出发，引导孩子写一些他们感兴趣的话题，例如写自己喜欢的玩具、写自己喜欢的动物、写自己难忘的经历等。 也可以采用一些游戏化的方式，例如写作比赛、写作游戏等，增加写作的趣味性，让孩子在玩乐中提升写作能力。 当孩子写出好的作文时，要及时给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心。

四、掌握写作方法，规范写作技巧: 除了素材积累和兴趣培养，掌握正确的写作方法也很重要。家长可以引导孩子学习一些基本的写作技巧，例如如何构思文章、如何组织材料、如何运用修辞手法等。 可以教孩子使用一些写作模板，例如记叙文的“时间、地点、人物、事件、结果”五要素，说明文的“是什么、为什么、怎么样”三个方面等。 也可以引导孩子学习一些优秀的作文范文，学习范文的结构、语言和表达方式。 此外，还可以引导孩子进行修改和润色，逐步提高文章的质量。

总而言之，帮助孩子提升作文能力是一个循序渐进的过程，需要家长和老师的共同努力。 不要急于求成，要给孩子足够的时间和空间，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。 只要坚持不懈，相信每个孩子都能写出精彩的作文。

如何帮助孩子克服写作障碍，找到写作的乐趣？

前面我们讨论了如何帮助孩子提升作文能力，但这只是解决问题的一部分。很多孩子即使掌握了写作技巧，仍然会面对写作障碍，例如：找不到写作主题、缺乏写作灵感、害怕写错等等。 这些心理障碍往往比技巧问题更难克服，需要家长和老师更有耐心和针对性的引导。

克服写作障碍，找到写作的乐趣，关键在于帮助孩子建立自信心和积极的写作态度。 这需要从以下几个方面入手：

一、选择合适的写作主题: 写作主题的选择直接影响孩子的写作兴趣和积极性。 不要强迫孩子写一些他们不感兴趣或无法理解的主题。 应该引导孩子选择自己熟悉、感兴趣的主题，例如自己喜欢的玩具、宠物、游戏、朋友、家庭成员、旅行经历、难忘的事件等等。 孩子对主题越熟悉，写作就越容易，也越能写出真情实感。 如果孩子一时找不到合适的主题，家长可以提供一些建议，但最终的选择权应该交给孩子。

二、鼓励自由写作，不求完美: 在写作初期，不要过分强调作文的规范性和完美性。 应该鼓励孩子自由写作，大胆表达自己的想法，即使写得不够规范，语句不够通顺，也不要批评。 家长和老师应该关注的是孩子的写作态度和写作过程，而不是写作结果。 可以鼓励孩子先写下自己的想法，再慢慢进行修改和润色。 在这个过程中，家长可以扮演引导者的角色，而不是评判者的角色。

三、引导孩子从生活细节中寻找灵感: 写作的灵感来源于生活，引导孩子关注生活中的细节，并从中寻找写作素材。 例如，可以引导孩子观察路边的花草树木、观察人们的衣着打扮、观察动物的活动等等。 鼓励孩子记录下他们观察到的内容，并从中提炼写作素材。 可以采用一些游戏化的方式，例如让孩子扮演记者、作家、侦探等角色，来激发他们的写作灵感。

四、运用多种写作方式，激发写作兴趣: 写作并不仅仅局限于传统的记叙文、说明文、议论文等。 可以引导孩子尝试不同的写作方式，例如写日记、写诗歌、写故事、写剧本、写漫画等等。 不同的写作方式能满足孩子不同的表达需求，也能激发孩子的写作兴趣。 还可以鼓励孩子运用图片、音乐等多媒体元素来辅助写作，让写作变得更加生动有趣。

五、建立积极的写作反馈机制: 及时的、积极的反馈对孩子的写作至关重要。 家长和老师应该认真阅读孩子的作文，并给予真诚的评价。 评价的重点不应该是语法错误和表达欠佳之处，而应该是孩子的想法和创意。 要鼓励孩子勇敢表达自己的观点，即使观点不够成熟，也要给予肯定。 同时，要提供具体的修改建议，帮助孩子逐步改进写作技巧。 避免简单的批评和否定，要让孩子感受到写作的乐趣和成就感。

总之，帮助孩子克服写作障碍，找到写作的乐趣，是一个长期的过程，需要家长、老师和孩子的共同努力。 家长和老师应该扮演引导者和支持者的角色，为孩子创造一个轻松、愉快的写作环境，激发孩子的写作兴趣，帮助他们克服写作障碍，最终爱上写作。