小学数学从三年级开始，就有一个明显的加速期，三、四年级也是孩子具象思维到抽象思维转变的关键期。很多家长看到孩子四年级数学成绩下滑严重，焦虑心情逐渐加重。那么，小学四年级数学不好怎么办呢？
首先，要帮助孩子养成良好的学习习惯。低年级的时候，很多题目比较简单，孩子喜欢口算、心算，但这在三年级以后就不适用了。运算变得复杂，全靠口算很容易算错，一步算错，整个题目都错了。有的孩子喜欢在题目旁边或者卷子旁边打草稿，随手一画，有时候算对了，写答案时却错了。所以，四年级家长一定要让孩子养成用草稿纸的习惯，并且教导孩子用草稿纸也要整整齐齐，不要乱写。可以教孩子把一张纸竖着中间对折一下，从左到右从上到下写整齐，写完一题画一道线，写下一题，这样不会誊错答案，还可以快速检查，一下子就能发现错误点。
其次，要加强计算训练。计算是数学的基础，计算准确率是得分的必要条件。三年级如果没有及时养成整数竖式笔算的严谨做题习惯，到四年级更多位数乘除法及小数加减法等进阶学习，失分是必然的。四年级也是整数计算最后攻坚阶段，家长要重视计算能力的提升。
除了计算训练，还要重视应用题的学习。四年级是孩子整数应用题的关键学习阶段，应用题解题能力既考察孩子对于所学知识概念的应用，也考察孩子面对问题时思考解题策略，综合来讲就是数学思维的综合运用。而且，应用题分值占比很大，家长一定要重视起来！孩子要有自己的思考工具，题型要从基础逐步进阶，不能只局限于课内。只有这样家长才能引导孩子探究数量关系本质。比如和差倍问题、平均数问题、年龄问题、还原问题、盈亏问题、基本行程问题、鸡兔同笼问题等等各种分类应用题。不要背数量关系公式和解题套路，引导孩子思考内化的过程才是最重要。家长可以教导孩子用图示建模的方法帮助孩子建立自己的应用题解题策略，没有理解的死记硬背是数学思维提升最大的障碍。
最后，要鼓励孩子建立错题集。三年级以前有95%的知识都是为提高计算能力而设计的，但到了四年级后，就会涉及很多不同的题型和知识点。鼓励孩子建立一本错题集，是查漏补缺最好的方法。如果孩子没做过错题集，让他从四年级开始做，会收到惊喜的效果。
总之，小学四年级数学学习，需要家长和孩子共同努力。家长要帮助孩子养成良好的学习习惯，加强计算训练，重视应用题的学习，鼓励孩子建立错题集。相信只要坚持，孩子一定能够克服困难，取得进步！
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